تحضير نص الأصدقاء الجدد - الثانية إعدادي

تقديم:

تحضير نص الأصدقاء الجدد مقرر المفيد في اللغة العربية، للسنة الأولى اعدادي، وجميع الدروس والامتحانات والفروض، كما تجدون جميع دروس اللغة الفرنسية في قناة اليوتيوب، وصفحة الفايسبوك.

قراءة وظيفية. الأصدقاء الجدد. الاولى اعدادي. اللغة العربية.

الأصدقاء الجدد

وهنا تبدأ قصة جديدة مع أصدقائي الجدد من الأبقار والثيران والعجول، وعلى رأسهم جميعا صديقي الحمار. لا تكاد تمر فترة قصيرة على وجبة الغذاء حتى أتسلل من المنزل وانطلق في الطريق إلى الزريبة، حيث كنت أجد طامو منهمكة في التنظيف وإعداد المكان لاستقبال الأصدقاء القادمين عند عودتهم من المرعى، فكانت تستقبلني بحفاوة، 

ولكنها لم تكن من الغباوة بحيث يخفى عليها الغرض الذي أتيت من أجله قبل والدي بمدة تتجاوز الساعتين، ولذلك كانت تسرع إلى الحمار وتعده الإعداد اللازم، ثم تساعدني على امتطائه لانطلق به في الشوارع المجاورة، وهو يعدو بخطواته المتلاحقة في خفة ويسر، فأشعر بزهو لا مزيد عليه، واستغرب كيف لا أسترعي انتباه المارة الكامل، 

ثم أعود إلى الزريبة قبل الموعد الذي اعتاد أن يحضر فيه والدي. وبالرغم من أنني كنت أمتطيه خلسة، فقد كان هناك شبه اتفاق على أن الحمار ملك خالص لي، وأنني السيد الذي يجب أن يطيعه في كل ما يصدره إليه من أمر.

ولم يخالف صاحبنا الحمار هذه الأوضاع إلا مرة واحدة حينما أقبلت مرتديا جلبابا جديدا، ولعل الجلباب الجديد يكون قد أثر على سرعتي في السير فوصلت إلى الزريبة متأخرا، وبذلك لم يكن هناك وقت كاف لأن أخرج على ظهر صديقي في جولة قصيرة لأعود قبل أن يصل والدي، فخلعت الجلباب القشيب، وأخذت أستعد لاستقبال القطيع الذي أزفت عودته، 

ووضعت الجلباب بعناية على غصن من أغصان شجرة المشمش التي كانت تتوسط الزريبة، وهي الشجرة التي كان يشد إليها وثاق الحمار، ..

وانطلقت إلى الشجرة لألتمس جلبابي المرموق، فكانت دهشتي كبيرة حينما وجدت أن طوله قد قصر، ذلك أنه اعتدى عليه اعتداء منكرا، فقضمه قضمات أضاعت معالم الانسجام بين أطرافه السفلى،

ولما ارتديته لم يتجاوز ركبتي، فشعرت من شدة التأثر لما أصاب الجلباب، برغبة ملحة في أن أصفع الحمار، ولكن المقارنة بين كفي الهزيل وصدغه القوي كانت كفيلة بصرفي عن هذه الرغبة، ثم ما يدريني، فقد تكون طامو هي المسؤولة إذا لم تكن قدمت إليه العلف الكافي.

ومهما يكن من شيء فهكذا كانت تمر الفترة التي تسبق وصول والدي إلى الزريبة في حوالي الساعة الخامسة بعد الظهر، حتى ما رجعت من جولتي مع الحمار، تفقدت المكان تفقد دقيقا، ثم أخذت أستعد لاستقبال أصدقائي من الأبقار والثيران والعجول، 

ويا لروعة الاستقبال! ويا للأثر الجميل الذي كانت تحدثه في نفسي الأبقار وهي ترفع أصواتها في نبل بهذه النداءات الكريمة التي لم أكن لأخطئ لها مغزى! إنها نداءات الأمومة البكماء التي برح بها الشوق إلى وليد سجين.

وتستغرق عملية الحلب مدة قد تزيد على ساعتين، حتى إذا ما قارب العمل نهايته ظهر عند باب الزريبة ⸨بائع الحليب⸩  بحماريه العتيدين، فيقرأ السلام، وينطلق إلى مجمع الحليب ليطمئن على وفرته، ثم ليكيله ويغادر المكان في لمح البصر وهو يهش على حماره في قلق خشية أن يتأخر عن ميعاد البيع.

كانت العملية التي تتم عند الفجر على عكس العملية التي كانت تتم عند المساء، ذلك أن الأبقار كانت في المساء تعقل ثم تحلب، أما في الصباح فكانت تحلب ثم يطلق سراحها، لتندفع نحو المرعى وهي تودع عجولها بأصواتها الرحيمة.

عبد المجيد بن جلون ⸨في الطفولة⸩  

تحضير نص الأصدقاء الجدد الاولى اعدادى اللغة العربيه

تأطير النص :

1-صاحب النص: عبد المجيد بن جلون أديب مغربي ولد عام (1919م)، وتوفي سنة (1981م)، ومن مؤلفاته رواية :"وادي الدماء".

2-نوعية النص: مقتطف من سيرة ذاتية، أونص سردي.

3-مجال النص: مجال الاجتماعي والاقتصادي.

4-مصدر النص:  رواية في الطفولة - سيرة ذاتية 1949م.

ملاحظة النص:

1-قراءة في العنوان: يتكون العنوان من جملة اسمية (مبتدأ ونعت)، وتشير إلى تكوين علاقة اجتماعية جديدة تربط شخصين أو أكثر، على أساس الثقة والتعاون.

2-قراءة في الصورة: صورة مرسومة، لطفل صغير يقفز من شدة فرحه بالثور والبقرة والعجل الذين أمامه.

3- بداية النص: تشير بداية النص إلى بداية قصة السارد مع أصدقائه الجدد من الماشية، وصديقه المفضل الحمار.

4- نهاية النص: توحي نهاية النص إلى وصف عملية حلب الأبقار في الصباح، وإطلاقها نحو المرعى.

؟الفرضية: نفترض من المؤشرات السابقة أن النص سيتحدث عن علاقة الصداقة بين السارد والماشية، وعلاقته المتميزة مع الحمار.

تحضير نص الأصدقاء الجدد ┃ مقرر المفيد في اللغة العربية ┃ الأولى اعدادي.

الفهم

 1- الإيضاح اللغوي:

• الزريبة: موضع يحاط عليه لتأوي إليه الماشية يقيها البرد والريح.
• منهمكة: منشغلة، ومنغمسة.
• المرعى: مكان ترعى فيه الماشية، فيه العشب والكلأ.
• امتطائه: ركوبه، والصعود فوق ظهره.
• يعدو: يسرع في مشيته.
• بزهو: بفخر واعتزاز، وفرح.
• أسترعي: أثير الانتباه، وأجلب الأنظار.
• خلسة: خفية.
• الجلباب: ثوب واسع يلبسه كل من المرأة والرجل مع اختلاف في الشكل.
• فخلعت: أزلت، ووضعت.
• القشيب: جديد ونظيف.
• أزفت: قربت، ودنت.
• وثاق: ما تشد به الماشية من حبل أو قيد.
• المرموق: المتميز، والجميل.
• فقضمه: عضه، قطعه بأسنانه.
• صدغه: قسم من رأس الحيوان يمتد من العين إلى الأذن.
• كفيلة: ضامن.
• العلف: طعام الحيوان.
• تفقدت: تطلب الشيء عند غيبته.
• نبل: صدق وحنان.
• مغزى: هدف، ومبتغى.
• البكماء: أي التي لا تتكلم.
• برح: أتعب، وآذى.
• ليكيله: قاس سعته.
•  يهش: ضربه بالعصا.
• تعقل: تربط.

2- الحدث العامة: 

- وصف سرور السارد مع صديقه الحمار عند ركوبه، رغم تمزيقه لجلبابه الجديد، وفرحه بأجواء البادية.

3-الأحداث الفرعية:

-الفقرة الأولى: من بداية النص إلى كل ما يصدره إليه من أمر.

1) ركوب السارد على ظهر صديقه الحمار قبل حضور والده بمساعدة طامو، وسروره وهو يمتطيه في الشوارع.

-الفقرة الثانية: من ولم يخالف إلى العلف الكافي.

2) تمزيق الحمار لجلباب السارد الجديد، وغضبه منه، وتفكيره في صفعه، لكن فارق الحجم بينهما حال دون ذلك.

-الفقرة الثالثة: من ومهما إلى وليد سجين.

3) وصف أجواء استقبال الأبقار والعجول والثيران في الزريبة، والتقاء الأبقار بعجولها.

-الفقرة الرابعة: من وتستغرق عملية  إلى آخر النص.

4) زمان عملية حلب الأبقار في الصباح والمساء، وانتظار بائع الحليب ليحمل الحليب إلى مجمع بيع الحليب.

تتمة تحضير نص الأصدقاء الجدد│ الأولى اعدادي│اللغة العربية.

التحليل

1- الخطاطة السردية: 

-وضعية البداية: وصف أنماط العمل في المعمل بشكل عام وصعوبته.

-العقدة: قدوم حمولة السردين، وحدوث فوضى عند استقباله.

-وضعية الوسط: انصراف كل العمال والعاملات إلى عملهم كل ححسب اختصاصه.

-الحل: اكمال العملية بتعليب السردين وتصديره.

-وضعية النهاية: سخرية العمال الذكور من العاملات الإناث، وتكبرهم عليهن.

2- القوى الفاعلة:

• البطل: طفل، صغير، يحب أجواء البادية، لديه أصدقاء من الأبقار والثيران، والعجول، وصديقه الحمار، يمتلك جلبابا جديدا.
• الحمار: صديق البطل، يسعده، مزق جلبابه، صدغه قوي، يعدو بخطواته.
• طامو: امرأة بدوية، تنظف الزريبة، تساعد البطل في ركوب الحمار، وتستقبل البطل بحفاوة، مسؤولة عن تقديم العلف.
• بائع الحليب: رجل يمتلك حمارين عتيدين، مؤدب، مسؤول، يسرع في بيع الحليب.

2- الزمان:

• تمر فترة قصيرة على وجبة الغذاء.
• قبل الموعد.
• انتهى ذلك.
• الخامسة بعد الظهر.
• تزيد على ساعتين.
• ميعاد البيع.
• عند الفجر.
• عند المساء.
• في الصباح.

3- المكان:

• المنزل.
• الطريق.
• الزريبة.
• الشوارع المجاورة.
• شجرة المشمش.
• باب الزريبة.
• مجمع الحليب.
• المرعى.

4-عناصر الحكي:

1. السرد: كنت أجد طامو، تستغرق عملية الحلب، انطلقت إلى الشجرة، فكانت تستقبلني.
2. الوصف: منهمكة في التنظيف، بحفاوة، في خفة ويسر، أشعر بزهو، خلسة، الجلباب القشيب.

5-وضعية السارد:

- السارد مشارك في أحداث القصة فهو يحكي بضمير المتكلم (أصدقائي، أتسلل، أنطلق، دهشتي، ارتديته، كفي، أقبلت).

 

التركيب:

يعتبر النص مقتطفا من سيرة ذاتية للكاتب عبد المجيد بن جلون، يروي فيها بعضا من أجواء طفولته في البادية، وربطه لعلاقات صداقة مع الأبقار والعجول والثيران، وعلاقته القوية مع الحمار، وركوبه على ظهره خلسة من أبيه، وأجواء أخرى مثل عملية حلب الحليب، واستقبال الماشية في الزريبة، والتقاء الأبقار مع عجولها.

فالبادية تمتاز على المدينة، باعتبارها الأصل، إضافة إلى هواءها الطيب النقي، وأجوائها السعيدة مع الماشية وأهلها الطيبين.

يمكنك الاطلاع أيضا على الدرس الموالي: تحضير نص المعذبون.

تعديل المقال