Evaluation-formative-N°-:1-EXEMPLE-2-Niveau-:-3ème-année.-Semestre-:2
Texte :
En été, tout le monde, dans la ville, allait sur la plage et
se livrait aux plaisirs de la pêche ou de la natation, surtout les enfants. Ils
rivalisaient pour s’avancer le plus loin possible dans la mer. Un enfant plus audacieux que les autres
s’aventura fort loin. Soudain, un
dauphin vint vers lui ; tantôt il précéda l’enfant, tantôt il le suivit,
tantôt il tourna autour de lui. Enfin,
il se glissa dessous et l’emporta tout tremblant vers le large. Après un long moment, il changea de direction
et retourna vers la côte. Il rendit l’enfant à la terre ferme et à ses camarades. D’après Pline le Jeune
I.
Compréhension : 10pts
1.Quel est l’auteur de ce texte ? (1pt) ……………………………………………………………………………………………………………………………
2.Où se passent les événements? quand ? (1pt) …………………………………………………………………………………………………………..
3-Qui sont les personnages de ce texte ? (1pt) …………………………………………………………………………………………………………
4- complète
le tableau suivant à partir du texte : (4pts)
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Etapes de la nouvelle |
Parties du texte |
Temps des verbes /
exemples |
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Du………………….à……………… |
…………………..….: ……………………… |
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Du……………….à………………… |
…………………….. : …………………… |
5- Relève
du texte l’indice qui annonce un événement inattendu ? (1pt)
……………………………………………………………………………………………………………………
6-
Choisis la bonne réponse
« Un enfant audacieux » signifie : (0.5pt)
a.
Un enfant gentil.
b.
Un enfant qui n’a pas peur.
c. Un enfant méchant.
7-
Réponds par : vrai ou faux :
(0.5 pt)
ü le dauphin a fait du mal à l’enfant. …………….
ü Le dauphin a
sauvé l’enfant. ………………
ü Le dauphin emporta l’enfant et disparut dans la mère. ……………………..
8-
Si tu étais à la place de cet enfant, est-ce que tu
aurais peur ? pourquoi ? (1pt)
……………………………………………………………………………………………………………………………
II- Langue : (12pts)
1) Classez les propositions suivantes dans
le tableau ci-dessous :(2pts)
2)
Je joue souvent aux cartes
3) Ils ont raté
le train
4) Nous irons à la plage à condition qu’il fasse beau
5) Le médecin lui prescrit un régime sévère pour qu’il guérisse rapidement
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Phrases simples |
Phrases complexes |
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Proposition
indépendante |
Proposition
principale |
Proposition
subordonnée |
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…………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… |
…………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… |
…………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… |
1.
Souligner dans le texte une proposition subordonnée
circonstancielle de but. (1pt)
Le dauphin est venu / il a sauvé
l’enfant. (le but)………………………………………….(1pt).
2. Relie les propositions en exprimant une idée de la cause : (3pts)
3. Il a fait des économies. Il a pu aller au cinéma (grâce à)…..........................................................................................
4. Il ne va pas à l’école. Il est malade (sous prétexteque)…......................................................................................................
5. Il est méchant. Personne ne l’aime (puisque)…............................................................................................................................
6. Il fournit un bon travail. Il réussit (comme).......................................................................................................................................
7. L’enfant était tout tremblant/ il avait peur. (a cause de).......................................................
8.
Il pleut. On arrête le match ( parce que)…........................................................................................................................................
Soulignez le verbe dans chaque phrases
et remplir le tableau suivant (1.5pts)
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Phrases |
Temps |
valeur |
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Chaque
jour Ahmed rencontrait sa femme à la gare |
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Le
roi Hassan II mourut en 1999 |
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Le
garçon entra à la maison, posa son cartable et sortit jouer avec ses amis |
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Mon
père lisait le journal |
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Soudain
il entendit un bruit si violent |
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L’autre
jour je vis un beau paysage |
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6 - Conjugue les verbes entre (….)
au temps qui convient : (3.5pts)
-
Il faut que les enfants (être) ………………………. prudents en
nageant.
-
Soudain, le courant (emporter)………………………………le
nageur au fond de la mer.
-
J’ (être) …………………occupé à
faire mes devoirs quand quelqu’un (sonner)………………….. à la porte, c’ (être)
…………………………….le facteur.
-
Le chat (guetter)………………………
la souris qui (être)……………………… cachée derrière le meuble, puis d’un coup, il s’
(élancer)………………… comme une flèche .
-
Nous allons appeler pour qu’il
(venir)………………………………. avec nous.
-
Je l’ai
beaucoup aidé afin qu’elle s’en (sortir)………………………
Bon courage
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