Evaluation1 Semestre2-Compréhension-Langue-et-communication-Niveau:3ème.année Example4
C’était une de ces jolies et charmantes
filles, nées, dans une famille d’employés. Mathilde n’avait plus de dot, pas d’espérance, aucun moyen d’être connue, comprise, aimé ; et
elle se laissa marier avec un simple employé du ministère de l’instruction
publique(…).
Elle soufrait sans cesse, se sentait née pour
toutes les délicatesses et tous les luxes. Elle souffrait de la pauvreté de son
logement, de la misère des murs, de l’usure des sièges, de la laideur des
étoffes .toutes ces choses, dont une autre femme de sa caste ne se serait même
pas aperçue, la torturaient et l’indignaient.(…)
Elle
n’avait pas de toilettes, pas de bijoux, rien car elle était pauvre et elle n’aimait que
cela ; elle se sentait faire pour avoir cela. Elle eut tant désiré plaire,
être enviée, être séduisante et recherchée.
Guy de Maupassant ,La parure
I.
Compréhension:
1.
Complète le tableau suivant (2pts)
|
Auteur |
source |
Type de texte |
Genre de texte |
|
………………….. |
……………………. |
………………….. |
…………… |
2-A quelle étape du récit correspond ce texte ? (1,5pt ):
…………………………………………………………………………..
3-Répond par "vrai" ou "faux" en justifiant la réponse
fausse. (1,5 pt)
a.
Le texte présente une femme mariée
…………………………………………
b.
Mathilde était une femme riche……………………………………………....
4-Est-ce que Mathilde
était satisfaite
de sa situation sociale ?Justifie ta réponse à partir du texte? (2pts)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5-Quelles sont
les choses qui
tourmentaient la femme? (1pts)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6-Préfères-tu
être pauvre ou riche ? Pourquoi ?(2pts)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..
I.
Langue et communication:
1.
Relève du texte deux verbes conjugués à
l’imparfait (1pt)
…………………………… ………………………………..
2.
Complète le tableau suivant à partir du texte (2pts)
|
Proposition subordonnée circonstancielle |
Subordonnant |
Circonstance exprimée |
|
…………………………………………… |
……………….. |
…………………. |
3.
Conjugue le verbe (…) au temps qui convient (1,5pts)
Mathilde (être)….. …. une femme triste .Ils
(passer). …………tout la journée devant
la fenêtre.
Soudain, elle (
entendre)…………………des bruits discrets.
4.
Relie ces deux phrases
par le comparatif convenable.
(2pts)
Mathilde était charmante.
Sa sœur était charmante.
………………………………………………………………….
Ø Précise la valeur exprimée :………………………….
5.
Relie ces deux phrases pour exprimer la cause (1pt)
La femme travaille. Elle est pauvre.
…………………………………………………………………………………………………..
6.
Relie ces deux phrases par un subordonnant de but (1pt)
Ø La femme épargne de l’argent. Son mari peut acheter une
maison.
…………………………………………………………………………………………….
7.
Construis une phrase dans laquelle tu exprimes le but
(1 ,5pt)
…………………………………………………………………
Bon courage J
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